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水野美紀真漂亮！

第一次接觸這部片是好久之前的事情了，大概是高一高二吧？那時候看了兩回，與想像的不太一樣，落差有點大，兩回就看不太下去，就不看了。

最近比較有時間，想說畢竟是「史上最強日劇百部選」第一名，或許應該換個心態看，果不其然，真的還滿不錯的！雖然主角是警官，但是整部片的主題並不是以破案為主，反倒是在描寫警界的生態，內部的衝突或是同袍之間的情誼。

實在不是個會評價日劇的人，但是推薦給大家，有機會可以看看。

打學生一事的雜感

從日本回來之後就是悠閒的墮落生活，或許自己也不是上進的料，只想任性的過日子吧了，所以看漫畫、打電動的，除了討論兩岸盃外，沒時間論理筆戰。

不過最近看到這則新聞，〈打學生畫面被貼上網　女老師落淚：不想放棄這班〉，想發表一些個人看法。

也可以看看事發當時的影片。

對於該教師的行為，我個人認為不適任，當然我不是孩童的監護人，我應該無權過問，但是就我個人而言，我不希望有這樣的教師指導我的孩童。不過，同樣的這個小孩看起來也是非常的不受教，自然也是一個該解決的問題。
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所以我想到的第一個解決方法是，中小學教室全面安裝監視器，一方面教師在監視器底下，所有的管教行為都會受到紀錄，並且受到約束，保護孩童，也使教師不容易失控，再來一旦設置了監視器之後，教室內的任何狀況，教師可以有證據向孩童家長說明，以分辨到底是誰的問題。

這樣的思考還是有一些問題的，因為畢竟有些家長就是會把問題推給學校，所以設置了監視器之後依舊不能嚇阻家長這種擺爛行為。但是如果留下這些問題學生在班上，一定會拖垮整個班級的教學進度，形成教學的不效率。

因此，我認為應該回到能力分班或能力分校上面，並且使學校有權力拒絕學生入學，以避免這種問題學童所造成的問題。

那麼問題學童該怎麼解決呢？讓家長去處理阿，我認為沒有人該為你的孩子難以管束而付出成本（負責），所以家長如果不願意放棄他的孩子，那麼就要尋求解決之道，而這樣的解決之道，最差或許就是跟現在的解決方法一樣，也就是透過體罰來進行管束，那也無可厚非，但是至少要讓家長負起責任。

那麼實際面要如何開始做起呢？我覺得就是自由化，解除對於教育的管制。讓各間學校發展出各種不同的特質，如果金華國中重視升學，那麼就繼續填充式教學，如果明道中學重視資訊教育，那麼就讓每個學生都有自己的電腦，這是在校際之間的競爭。而在於教師之間的競爭，我們在現今的私立學校已經可以看到，我認為應該把這樣的競爭更加強化，給予校方在人事薪資上的自由，使教師在其工作上更認真的思考，如何去討好顧客，迎合顧客所需。最後在教材上，也是完全開放，也就是政府當然可以有政府認同的教材，但是民間也可以搞一套自己的教材，像是覺得中國文化思想史很廢的，就可以改教西洋哲學史，如果不認同政府在一般公民教科書裡教導的溫良恭儉讓愛國愛家好公民，那麼可以編一套政府是必要之惡、最小化政府是最終目標的無政府主義者的社會科教材。

回到一開始所提示的事件中，我認為這是體制殺人，該名教師無力管束該學童，但又不能放棄，不過一旦花太多心力在該學童身上，那麼其他學童的權益是不是又被犧牲了？所以該名教師才會訴諸簡單快速的手段，也就是體罰。一旦進行了體制的改革，許許多多問題可以被解決，教師們如果擅長教學，那就給他乖乖牌學生，讓他教學，如果教師擅長管束，那麼就給他這些問題學生，讓他管教，當然，這一切都還需要與家長協商，注意，這裡的協商不同現在的協商，這裡的協商如果破裂，校方是可以把學生趕出學校的。

這是我的一點想法。

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照片是在松島偷拍的可愛小蘿莉。